习惯，什习由于重复或练习而巩固下来并变成需要的惯习惯样行动方式。例如，形成人们长期养成锻炼身体的什习习惯、学习的惯习惯样习惯等。习惯与熟练技能紧密联系，形成熟练的什习形成有助于习惯的培养。习惯中的惯习惯样动作跟熟练一样是自动化了的。但是形成，熟练技能是什习指活动中自动化了的部分，人根据活动的惯习惯样需要可以利用或不利用它；习惯则是要去完成自动化动作的需要或倾向，不去完成这种动作往往会感到不安。形成习惯常常是什习在无意中多次重复同一动作的基础上形成的。习惯可分为积极的惯习惯样（好的）习惯和消极的（坏的）习惯。因此，形成对习惯的评价则涉及道德问题。习惯鲜明地体现着一个人的性格。积极的、良好的习惯对人的个性品质的形成和发展、对集体和社会都有积极的影响作用。
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原生家庭指的是一个人在成长过程中所处的家庭环境，包括家庭成员、家庭氛围、家庭文化等方面。原生家庭对个人心理性格、行为、人际关系等方面会产生一定的影响。1.性格方面如果一个人在成长过程中，家庭环境比较稳
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布鲁纳学习理论是美国心理学家布鲁纳J.S.Bruner，1915-2016）提出的学习理论。布鲁纳的心理学理论是认知心理学的一个派别，哲学上属于所谓“过程-结构哲学”的唯心主义派别。布鲁纳学习理论主要
